購物車(0)
淺析過程性評價在廣告教學中的應用
李明合 北方工業(yè)大學; 北京市100155
關鍵詞：課程評價 過程性評價 廣告教學
摘要：相對于終結性評價,過程性評價更重視對實踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及學生的情緒、態(tài)度和習慣等問題的考查,更重視評價指標多元化、關注個體差異,更強調(diào)質(zhì)性評價等。所以,作為實踐性非常強的廣告專業(yè),教學中顯然更需要采用過程性評價。在應用中,評價的內(nèi)容、形式和標準等的系統(tǒng)性設計,是決定過程性評價成效的關鍵。
成長雜志要求:
{1}作者單位：單位全稱，省市名（省會城市或直轄市只標市）、郵政編碼。
{2}提交方式：電子郵件發(fā)送至投稿郵箱：，郵件主題和論文附件請統(tǒng)一標注為“作者單位+作者姓名+論文標題”。
{3}投稿論文后，編輯部收到稿件后一個月內(nèi)通知作者初審結果，在此期間請勿一稿多投。
{4}中文參考文獻應使用中文標點符號，標點符號與文字間無空格；英文參考文獻應使用英文標點符號，標點符號后有空格。
{5}來稿請附中文及英文的篇名、摘要（300字以內(nèi)）和關鍵詞（3-6個）。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
