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關(guān)于整本書(shū)閱讀的思考與實(shí)踐探索
關(guān)鍵詞：整本書(shū)閱讀 班級(jí)讀書(shū)會(huì) 個(gè)性化閱讀
摘要：通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué),需要教師激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。而以"主體參與、個(gè)性培養(yǎng)"為目標(biāo)的閱讀實(shí)踐是激發(fā)閱讀興趣的有效做法,也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑之一。武漢市常青樹(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在整本書(shū)閱讀實(shí)踐中,將班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)以讀物推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀賞析匯報(bào)課三種課型展開(kāi),并采取不同的閱讀方式,有效地提升了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
創(chuàng)新人才教育雜志要求:
{1}基金項(xiàng)目。如果是省級(jí)以上基金項(xiàng)目研究成果，請(qǐng)注明（包括課題名稱和編號(hào)）。
{2}引言應(yīng)說(shuō)明研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。
{3}注釋采用腳注，一律置于當(dāng)頁(yè)腳下，采取1、2、3……的標(biāo)號(hào)，通篇連續(xù)排號(hào)。不用尾注、文末參考文獻(xiàn)的形式。
{4}文章一律使用新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。凡書(shū)籍、報(bào)刊、文章篇名等,均用書(shū)名號(hào)《》書(shū)名與篇名連用時(shí),中間加間隔號(hào),如《論語(yǔ)·學(xué)而》;書(shū)名或篇名中又含書(shū)名或篇名的,后者加單角括號(hào)〈〉,如《〈論語(yǔ)〉新考》。
{5}文章正文的標(biāo)題、表格，插圖必須分別連續(xù)編號(hào)。
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