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論新時代高校思政課灌輸性和啟發(fā)性的統(tǒng)一
關(guān)鍵詞：高校思政課 灌輸性 啟發(fā)性 課堂革命 思政課改革
摘要：堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一,是新時代高校思政課改革創(chuàng)新的必然要求,符合社會主義新時代的發(fā)展要求,更符合青年學生成長成才的規(guī)律。堅持灌輸性和啟發(fā)性相結(jié)合也是馬克思主義理論教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代高校思政課的改革創(chuàng)新,既是一場教育觀念的革命,又是一場課堂技術(shù)的革命,更是一場師生教與學的心理和行為革命。首先.需要對灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一有新的認識,堅持系統(tǒng)化改革;其次,要突破課堂教學環(huán)節(jié)的局限,完成理論體系向教材體系、教材體系向教學體系、教學體系向?qū)W生價值行為體系的三次有效轉(zhuǎn)化;第三,高校教師要主動作為,建立有利于實現(xiàn)灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的良師益友型師生關(guān)系;第四,要設計適合大學生心理特點、學科和專業(yè)特色的結(jié)構(gòu)化課堂和物理心理空間,構(gòu)建高水平信息化網(wǎng)絡平臺;第五,促進整體教學模式和教學策略的優(yōu)化創(chuàng)新,借助現(xiàn)代化教育模式實現(xiàn)灌輸性與啟發(fā)性教育的高度統(tǒng)一。
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