關(guān)鍵詞:多元評價機(jī)制 混合式教學(xué) coi模型
摘要:在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,傳統(tǒng)的只關(guān)注考試分?jǐn)?shù)的量化教學(xué)評價方式已不能滿足教學(xué)的需求,混合式教學(xué)模式需要多元評價機(jī)制來輔助?;贑oI模型的混合式教學(xué)多元評價機(jī)制,以多元評價的教學(xué)原則為理論依據(jù),通過認(rèn)知存在、教學(xué)存在和社會存在三個維度,對混合式教學(xué)過程進(jìn)行綜合評價,促進(jìn)線上和線下學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)與融合。
廣東第二師范學(xué)院學(xué)報雜志要求:
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