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基于學習元平臺的大學生在線學習參與度分析——以專業(yè)英語翻譯課程為例
陳然; 楊成; 許玲 江蘇開放大學; 江蘇南京210036; 江蘇師范大學; 江蘇徐州221116
關(guān)鍵詞：專業(yè)英語 在線學習 學習參與度 學習元平臺
摘要：作為聽、說、讀、寫四項英語學習技能的綜合應用,翻譯教學在專業(yè)英語教學中顯得極為重要。但目前我國專業(yè)英語翻譯教學仍存在一些問題,缺乏與信息技術(shù)的有效融合,大學生對課程的學習參與度不高。選取江蘇省某高校教育技術(shù)本科班48名大學生為實驗對象,基于學習元平臺開展專業(yè)英語協(xié)同翻譯教學活動,采用內(nèi)容分析法和統(tǒng)計分析法分析在線協(xié)同翻譯過程中學生的學習參與度及其與后測成績之間的關(guān)系。結(jié)果表明,在線協(xié)同翻譯能夠提高大學生專業(yè)英語翻譯教學的學習參與度,學習參與度與專業(yè)英語翻譯后測成績之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。
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