購物車(0)
計算機輔助語言學習的認知基礎
曹玲娟; 王勇 海南大學; 海南大學; 海南?？?70228; 海南?？?70228
關鍵詞：認知學習 詞庫
摘要：本文結合認知學習模式的特點,分析了計算機輔助語言學習與詞匯習得過程及詞庫構建的相互關系,進而指出如何利用認知詞庫推動計算機輔助語言學習程序的發(fā)展。
高等教育與學術研究雜志要求:
{1}正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。
{2}本刊所載文章均為作者觀點，不代表本刊編委會和編輯部觀點。
{3}編號應頂格書寫。有標題時，在編號后空一字再寫標題，另起一行寫具體內容。無標題時，編號后空一字寫具體內容。
{4}參考文獻是作者寫作論文時所引用、參考的文獻目錄。參考文獻應按正文中先后次序集中列于文末，用帶方括號的阿拉伯數序號標注。
{5}來稿請附作者簡介與聯系方式，通過電子郵件發(fā)送至本刊E-mail，謝絕一稿多投。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
