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產(chǎn)學(xué)合作的政策比較與改革趨勢
關(guān)鍵詞：技職教育 職業(yè)技術(shù) 產(chǎn)學(xué)合作 政策
摘要：以《國家職業(yè)教育改革實施方案》為背景,總結(jié)了世界范圍內(nèi)教育中的產(chǎn)學(xué)合作典型經(jīng)驗。探討了產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展趨勢及相關(guān)政策,并透過六個產(chǎn)學(xué)合作個案,包括臺灣科技大學(xué)、美國國家科學(xué)發(fā)展基金(NSF)、耶魯大學(xué)、昆尼皮亞克大學(xué)、斯坦福大學(xué)以及香港地區(qū)的產(chǎn)學(xué)合作經(jīng)驗分析,期望能為中國大陸的高職院校日后推動產(chǎn)學(xué)合作可能遭遇的挑戰(zhàn)提供借鑒。
高等職業(yè)教育探索雜志要求:
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{3}來稿應(yīng)包括題名、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等內(nèi)容，并請將中文摘要、關(guān)鍵詞、題目、作者單位譯成英文。
{4}期刊論文的摘要采用報道－指示性摘要，對論文中價值最高部分內(nèi)容采用報道性摘要，其余部分以指示性摘要報道，一般100～200字。
{5}標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，不同層次的數(shù)字之間加下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點，如第一級標(biāo)題用“1”、第二級標(biāo)題用“1.1”、第三級標(biāo)題用“1.1.1”等。
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