貴州教育出版社
貴州教育出版社成立于1990年。經(jīng)過十多年的發(fā)展,形成為機構(gòu)設(shè)置完備,現(xiàn)有成員30多人的出版單位。貴州教育出版社是面向全國,以出版教育類圖書為主的地方專業(yè)出版社,主要出版省自編教材、教學(xué)參考書、中小學(xué)生課外讀物及教育理論方面的學(xué)術(shù)著作,并兼及其他方面的出版物。
貴州教育出版社成立于1990年。經(jīng)過十多年的發(fā)展,形成為機構(gòu)設(shè)置完備,現(xiàn)有成員30多人的出版單位。貴州教育出版社是面向全國,以出版教育類圖書為主的地方專業(yè)出版社,主要出版省自編教材、教學(xué)參考書、中小學(xué)生課外讀物及教育理論方面的學(xué)術(shù)著作,并兼及其他方面的出版物。
建社以來,貴州教育出版社與全國和本地的廣大作者進行了廣泛的合作,出版了相當(dāng)一批有影響的圖書,先后有多種圖書在國內(nèi)各種圖書評獎活動中獲得包括《中國圖書獎》在內(nèi)的獎項。進入21世紀(jì)后,在注重編輯隊伍的培養(yǎng),提高圖書編輯質(zhì)量,開發(fā)更具影響力的選題,合理配置社內(nèi)資源結(jié)構(gòu)的同時,該社又先后開發(fā)出版了多種中小學(xué)地方教材,對新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的培訓(xùn)推廣工作也取得了顯著成果。
貴州教育出版社編輯隊伍整齊,具有高級職稱的編輯超過編輯人員總數(shù)的一半,整體素質(zhì)較高。由于多年從事教育圖書編輯出版工作,積極參與中小學(xué)教材改革與探索的實踐,使他們具備了別的專業(yè)出版社難有的教育方面的專業(yè)知識,和編輯出版教育類圖書的專業(yè)優(yōu)勢。
以出版教育類圖書為主的地方專業(yè)出版社,主要出版省自編教材、教學(xué)參考書、中小學(xué)生課外讀物及教育理論方面的學(xué)術(shù)著作,并兼及其他方面的出版物。
貴州出版集團公司
主管單位貴州出版集團公司
主辦單位省級
出版級別教育
出版分類貴州
發(fā)行地出書有助于展示作者在專業(yè)領(lǐng)域的深入研究和成就
展示個人學(xué)術(shù)成就、專業(yè)水平,助力職業(yè)發(fā)展
知識互補、分擔(dān)工作量、擴大影響力、提升出版效率
展示學(xué)術(shù)成果,助力評審職稱
了解自費出書流程,避免出書誤區(qū)
選擇出版方
提交書稿
通過評估
簽訂合同
申報選題
三審三校
核發(fā)書號
以及CIP
設(shè)計編校
裝幀印刷
成功發(fā)行
印刷郵寄
出書和評職稱可能會遇到的常見問題答疑
副主編作為教材作者之一,教材不同,編寫的內(nèi)容有差異,對副主編的條件也不同。編寫內(nèi)容難度越大,副主編要滿足的條件也越高。
必須出版本專業(yè)的教材,其他專業(yè)教材不能證明本人在本行業(yè)的學(xué)術(shù)水平和能力??鐚I(yè)出版,必須證明在該教材中運用了本專業(yè)的知識和內(nèi)容。
人們對出書地域還是有一定偏見的。比如北京的出版社出版的書,人們往往認(rèn)為會比較合規(guī)。
具體要根據(jù)作者的需求來確定。建議作者選擇出版社時,考慮書籍類型、目標(biāo)讀者群體以及出版社專長,以確保找到最合適的出版伙伴。
評職級對專著作者是有要求的,作者排名越靠前,評職級加分越高。專著作者加分順序是獨著作者、第一作者、第二作者、第三作者等等。
評職級的著作記住不要使用香港的書號,要國內(nèi)的書號?,F(xiàn)在很多鼓吹香港的書號,其實這是不對的,因為評職級的時候是不認(rèn)可香港書號的。
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