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例談影響數學觀的高中數學概念教學
劉詠梅; 黃偉民 江西師范大學數信學院; 江西省南昌大學附屬中學
關鍵詞：數學概念教學 數學觀 數學素養(yǎng) 高中 數學教育
摘要：目前無論是研究者還是一線教師，已經基本達成了共識，就是要在數學教育中努力提高學生的數學素養(yǎng)．李大潛院士說，我們讀數學，提高數學素養(yǎng)是主要目的．但是數學素養(yǎng)是什么，如何提高學生的數學素養(yǎng)卻還是一個起步不久的話題．從數學的人文性來看，數學素養(yǎng)應該表現(xiàn)在全面理解數學、領會數學的本質、形成數學的思維方式、運用數學解決問題等方面．也就是說，數學素養(yǎng)應該表現(xiàn)在觀念和行為方式兩個方面，而觀念是起決定作用的方面．因而，數學觀是形成數學素養(yǎng)的前提和重要的組成部分．學生具有的數學觀，決定其能否有意識形成自身的數學素養(yǎng)．
高中數學教與學雜志要求:
{1}題名應簡明、具體，能概括文章的要旨，一般不超過20個漢字。
{2}來稿選題應把握已有研究進展，提出所需研究的科學問題和實踐或政策意義，要有方法與理論等方面的創(chuàng)新性。
{3}文章如無特殊需要，不用繁體字。
{4}作者簡介包括姓名、單位、職稱職務以及研究領域。
{5}參考文獻，在每一文獻后加注文獻類別標號，專著標號為[M]，論文集為[C]，論文集內文章為[A]，期刊文章為[J]，報告為[R]，博士論文和碩士論文為[D]。
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