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回顧與展望:關(guān)于我國(guó)青少年體育健康公共服務(wù)的述評(píng)與研究
關(guān)鍵詞：青少年體育 體育健康 體育公共服務(wù) 健康中國(guó)
摘要：青少年體育健康問(wèn)題上升國(guó)家戰(zhàn)略高度?！扒嗌倌牦w育健康公共服務(wù)”是一個(gè)在青少年體育領(lǐng)域內(nèi),由“體育健康”和“體育公共服務(wù)”綜合而成的全新概念,學(xué)界還未深入探討與挖掘。充分結(jié)合“健康管理”理論,基于對(duì)“青少年體育健康”和“體育公共服務(wù)”相關(guān)研究文獻(xiàn)的回顧,歸納“青少年體育健康公共服務(wù)”內(nèi)涵與特征。概念特征包括:“學(xué)校體育”“青少年體育俱樂(lè)部”是核心供給主體;健康醫(yī)療等事業(yè)、非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)是重要支撐;始終強(qiáng)調(diào)青少年受眾被動(dòng)接受“體育健康促進(jìn)”與主動(dòng)應(yīng)用“體育健康素養(yǎng)”相結(jié)合;供給產(chǎn)品具有“純公共物品”性質(zhì),公共財(cái)政補(bǔ)貼是解決公共服務(wù)資源配置矛盾關(guān)鍵方式;“互聯(lián)網(wǎng)虛擬社區(qū)”是實(shí)現(xiàn)多元主體協(xié)同供給的技術(shù)基礎(chǔ)與激勵(lì)條件。最后,基于概念屬性展望“青少年體育健康公共服務(wù)”的未來(lái)研究趨勢(shì),包括:開(kāi)發(fā)“運(yùn)動(dòng)干預(yù)”“心理調(diào)試”和“營(yíng)養(yǎng)膳食”三維評(píng)估指標(biāo)體系;完善“學(xué)?！薄吧鐓^(qū)”“醫(yī)療部門(mén)”“健康管理機(jī)構(gòu)”和“家庭”的協(xié)同供給機(jī)制;深度開(kāi)發(fā)“青少年體育俱樂(lè)部”和“青少年聯(lián)賽體系”營(yíng)造“體育健康素養(yǎng)培育”空間;實(shí)現(xiàn)“青少年體育健康公共服務(wù)”均等化局限,以及加快“青少年體育健康公共服務(wù)”互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè),破解公共服務(wù)資源閑置問(wèn)題。
廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}中文題名一般不超過(guò)30個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文一致。去掉"研究、分析、探討"等詞。
{2}主題明確，結(jié)構(gòu)合理；層次清晰，邏輯性強(qiáng)；表述簡(jiǎn)潔，文字通順。
{3}文章內(nèi)容要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、論述清楚、文字簡(jiǎn)練。
{4}來(lái)稿論文凡參引他人觀點(diǎn)，一般應(yīng)引用原文，以雙引號(hào)標(biāo)出，并在注釋和參考文獻(xiàn)中詳細(xì)標(biāo)明出處；使用他人整理發(fā)表的文獻(xiàn)、圖版和數(shù)據(jù)資料者，亦請(qǐng)?jiān)谧⑨尯蛥⒖嘉墨I(xiàn)中相應(yīng)標(biāo)明。
{5}遵照GB/T7714—2015《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出；中文參考文獻(xiàn)須有對(duì)應(yīng)的英文列于其上。
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