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優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程 提高課堂教學(xué)實(shí)效
關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)效 優(yōu)化課堂教學(xué) 微小形變 彈簧測(cè)力計(jì)
摘要：一、背景介紹近期筆者為參加鹽城市鄉(xiāng)村物理骨干教師培訓(xùn)的老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)蘇科版《§8.1力彈力》的示范課,在教學(xué)活動(dòng)中我盡量使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等三維目標(biāo)方面獲得發(fā)展。課后,我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了思考,我們教師該如何優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)實(shí)效。2016年8月,鹽城市教育局在全市教育教學(xué)工作會(huì)議上,提出了'讓學(xué)引思'的課堂教學(xué)模式。
湖南中學(xué)物理雜志要求:
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