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淺析初中物理課堂情境創(chuàng)設的“輕重緩急”——以“光的折射”一節(jié)的教學為例

丁永剛 徐州市科技中學; 江蘇徐州221000

關鍵詞:初中物理 情境創(chuàng)設 輕重緩急 

摘要:初中物理教師在情境創(chuàng)設的過程中,要注意結(jié)合'輕'、'重'、'緩'、'急'這四個字來設計,以便能更好地調(diào)控課堂節(jié)奏,引導學生以最佳狀態(tài)來參與探究和學習。

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