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關(guān)鍵詞：變式 模型構(gòu)建 模型運用 模型修正 

摘要：“速率-平衡”圖像題變化多,形式多,考查角度多,干擾因素也多,學生在答題時往往找不到切入口或答題點。作者在教學實踐中從教材中溯源,以例題為起點,構(gòu)建思維模型,運用模型并進行修正完善,圍繞認知模型的構(gòu)建和應(yīng)用,引導學生學會找答題角度和正確描述,提升證據(jù)推理與模型認知能力,實踐高階思維課堂。

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