吉林教育科學(xué)雜志是由吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會主管,吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會主辦的一本省級期刊。
吉林教育科學(xué)雜志創(chuàng)刊于2001,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
雜志介紹
吉林教育科學(xué)雜志是由吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會主管,吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會主辦的一本省級期刊。
吉林教育科學(xué)雜志創(chuàng)刊于2001,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
主管單位:吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會
主辦單位:吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會
國際刊號:1005-5843
國內(nèi)刊號:22-1042/G4
發(fā)行周期:雙月刊
全年訂價:¥190.00
Magazine introduction
《吉林教育科學(xué)》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于2001年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?!都纸逃茖W(xué)》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點,獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《吉林教育科學(xué)》雜志是中國吉林省的一份權(quán)威教育期刊,由吉林省教育科學(xué)院;吉林省高教學(xué)會;吉林省普教學(xué)會主辦。該雜是吉林省教育界重要的學(xué)術(shù)交流平臺之一。目前,它已發(fā)展成為吉林省乃至全國教育科學(xué)領(lǐng)域的引領(lǐng)性刊物。
雜志的宗旨是促進教育科學(xué)的發(fā)展與研究,并服務(wù)于吉林省乃至全國的教育實踐和改革。雜志的內(nèi)容涵蓋了教育理論研究、教育政策分析、教育管理、課程與教學(xué)、教育評價、教育技術(shù)與創(chuàng)新等多個方面。它旨在提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究成果和理論探索,為教育界提供權(quán)威的理論參考和實踐指導(dǎo)。
雜志在吉林省教育界有著廣泛的影響力和良好的聲譽。它不僅是教育工作者和學(xué)術(shù)研究人員交流思想、分享研究成果的重要平臺,同時也為吉林省的教育改革和發(fā)展提供了重要的智力支持。隨著社會的不斷變化和教育領(lǐng)域的發(fā)展,雜志致力于緊密結(jié)合吉林省的實際,關(guān)注教育改革和創(chuàng)新,推動教育科學(xué)的研究成果能夠更好地為教育實踐服務(wù),為教育事業(yè)的提升和發(fā)展做出積極的貢獻。
《吉林教育科學(xué)》現(xiàn)已更名為《現(xiàn)代教育科學(xué)》。
欄目設(shè)置: 簡報 研究報告 文獻綜述 專題研究等
Magazine introduction
{1}稿件能真實反映工作實際,行文流暢,言之有理,真實可信。
{2}中文題名一般不超過20字,英文題名一般不超過10~12個實詞。盡量不用縮寫同、代號、括號。
{3}參考文獻:本刊參考文獻附于文末,執(zhí)行國家標(biāo)準《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》GB7714—2015的規(guī)定,序號用數(shù)字加方括號表示,如[1]、[2]...。
{4}3~5個中英文關(guān)鍵詞,寫在摘要的下方,英文關(guān)鍵詞之間用分號隔開。
{5}來稿首頁請注明:題名,每位作者的姓名及工作單位,負責(zé)與編輯部聯(lián)系的通信作者的姓名及其詳細通訊地址、電話、傳真和Email,并標(biāo)明正文字數(shù)、表數(shù)及圖數(shù)。
{6}來稿如獲得某種研究基金或課題資助,請在論文首頁左下角注明課題的名稱和編號。
{7}正文內(nèi)容應(yīng)簡潔明了,層級不宜過多,層級序號為一、(一)、1、(1)、①。
{8}作者如對文章題名、責(zé)任者、基金項目(名稱和編號)需做必要的解釋或說明,請在當(dāng)頁用腳注表示;對于文章特定內(nèi)容的解釋說明,請用“注釋”方式置于文后,序號用帶“[]”的阿拉伯?dāng)?shù)字表示,連續(xù)編號。
{9}圖、表和公式應(yīng)通篇分別編號,圖題、表題應(yīng)有中英文對照。表格應(yīng)采用三線表形式,內(nèi)容以英文表述。參考文獻應(yīng)有中英文對照,并在正文中按順序引用。
{10}討論部分主要就本研究結(jié)果與前人研究結(jié)果的異同展開評論,對能夠闡述清楚的道理或機理、機制加以說明、分析和解釋,并對試驗中的重要體會和感悟,以及存在的不足與今后研究的思路加以闡釋。
{11}嚴禁一稿多投或重復(fù)內(nèi)容多次投稿。如發(fā)現(xiàn)此類行為,編輯部維護學(xué)術(shù)規(guī)范和正常的出版秩序,有權(quán)取消相關(guān)作者以后在本刊發(fā)表論文的資格,并保留予以追究的權(quán)利。
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