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利用設(shè)計性實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
關(guān)鍵詞：實驗教學(xué) 實驗設(shè)計 創(chuàng)新能力
摘要：創(chuàng)新教育作為實施素質(zhì)教育的核心已經(jīng)成為當前教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。實施創(chuàng)新教育必須落實到具體的課堂教學(xué)中，而物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理實驗教學(xué)中蘊含著極其豐富的創(chuàng)新教育內(nèi)容，為實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供了極好的載體。本文以“測定動摩擦因數(shù)”為課題探討了三種實驗方案的設(shè)計的思路和過程，闡述了如何在物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
技術(shù)物理教學(xué)雜志要求:
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{3}來稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實用性；能代表技術(shù)前沿水平的論文。
{4}一級標題使用1，2，3，…；二級標題使用1.1，1.2，1.3，…
{5}摘要：概括陳述論文研究的背景、目的、方法和主要結(jié)論，要求客觀反映出論文的主要信息。不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要。
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