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應用型本科院校通識教育課程的探索與思考——以安徽合肥學院為例
趙亞飛; 范穎 安徽大學高等教育研究所; 安徽合肥230039
關(guān)鍵詞：通識教育 應用型本科院校 合肥學院 課程體系
摘要：通識教育課程是應用型本科院校課程架構(gòu)中必不可少的一部分。合肥學院在通識教育實踐中構(gòu)建了以學分制為基礎(chǔ),課堂教學、在線網(wǎng)絡(luò)視頻課、學術(shù)講座三位一體的通識教育課程組織模式,但其在實踐中存在著應用型本科院校通識教育課程的共同問題：對通識教育重視程度不夠;課程偏重實用,文化底蘊和育人功能不足;缺少統(tǒng)一管理部門以及通識教育校園氛圍不夠濃厚等。就應用型本科院校通識教育課程體系建設(shè)優(yōu)化提出相應的對策建議。
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