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新時代開放大學(xué)社區(qū)老年教育課程教學(xué)模式探析
關(guān)鍵詞：新時代 開放大學(xué) 社區(qū)老年教育 老年人學(xué)習(xí)需求 課程教學(xué)模式
摘要：社區(qū)老年學(xué)習(xí)者具有在情感、歸屬感以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面需求,更具有通過融入社會網(wǎng)絡(luò)保持心理與生理健康的內(nèi)在需要。開放大學(xué)老年教育課程應(yīng)分為表現(xiàn)型需求、服務(wù)型需求和影響型需求、自我實(shí)現(xiàn)型需求等類別,以滿足社區(qū)老年學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理與需求特點(diǎn)。因此,老年教育課程教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)在"橫向+縱向"的多樣性教學(xué)和層次性課程教學(xué)模式、"四級聯(lián)動"網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式、"線上+線下"多元課程教學(xué)模式、"項(xiàng)目式"課程教學(xué)模式等方面,這是新時代開放大學(xué)社區(qū)老年教育課程教學(xué)模式具有科學(xué)性、系統(tǒng)性的實(shí)踐方向和路徑。
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