教學月刊·中學版教學參考雜志是由浙江外國語學院主管,浙江外國語學院主辦的一本省級期刊。
教學月刊·中學版教學參考雜志創(chuàng)刊于1979,發(fā)行周期為月刊,雜志類別為教育類。
雜志介紹
教學月刊·中學版教學參考雜志是由浙江外國語學院主管,浙江外國語學院主辦的一本省級期刊。
教學月刊·中學版教學參考雜志創(chuàng)刊于1979,發(fā)行周期為月刊,雜志類別為教育類。
Magazine introduction
《教學月刊·中學版教學參考》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于1979年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊。《教學月刊·中學版教學參考》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。雜志以其豐富的內(nèi)容、專業(yè)的視角和實踐的指導,成為了中學教育教學領域內(nèi)的重要學術交流平臺,對于推動我國基礎教育的發(fā)展和教師專業(yè)成長具有重要作用。
《教學月刊·中學版》分為“教學參考”、“教學管理”和“外語教學”三個方向,每月各出版一期,以更好地服務于不同的教育工作者群體。其中,“教學參考”方向的雜志專注于中學學科教學的熱點問題,展示課改成果,引領課堂教學研究,并服務于教師的專業(yè)成長。
雜志的主要欄目包括特別關注、課改前沿、教學新探、教材分析、教法探討、備課參考、教學評價和考試研究等,旨在全面覆蓋中學教育教學的各個方面。雜志的讀者對象主要是中學各學科教師及相關教學研究人員,為他們提供了一個交流學術成果和教學經(jīng)驗的平臺。
《教學月刊·中學版教學參考》以其專業(yè)性和權威性,在教育界具有較高的影響力,是中學教師和教育工作者不可或缺的學術資源。雜志的出版日期為每月1日,郵發(fā)代號為32-51,每冊定價為12.5元,為讀者提供了便捷的訂閱方式。
欄目設置: 教材分析 教法探討 備課參考 教學評價 考試研究等
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{1}本刊優(yōu)先采用緊跟學科前沿,有學術深度、理論創(chuàng)新、經(jīng)驗提煉之原創(chuàng)性論文。
{2}注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
{3}插圖盡量簡潔,反映論文所必需的內(nèi)容,避免相互重復或與正文重復。一般不超過6~8幅,具體視篇幅和內(nèi)容而定。
{4}參考文獻中的作者,前1~3名全部列出;3名以上只列前3名;名字間用“,”分隔,4名以后用“等”或其他與之相應的文字代替。
{5}著作類:作者(譯者)姓名、書名、出版地、出版社名稱、出版年份、頁碼(直接引文時標明)。論文類:作者姓名、文章名、所載報刊名稱、年份、期號、頁碼。
{6}作者姓名、單位、聯(lián)系方式(詳細地址及郵政編碼、電話)務必寫清楚。多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。
{7}一級標題用“……”來標識,二級標題用“、、……”來標識,三級標題用“”來標識,四級標題用“、”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
{8}摘要以提供文章內(nèi)容的梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容,闡明研究的目的、方法、結果和結論,能夠脫離全文閱讀而不影響理解。
{9}獲得基金資助產(chǎn)出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目:”作為標識注明基金項目名稱,并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。
{10}正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學;引用他人的成果,須注明出處;引證不能用來構成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分;層次一般采用一、(一)⒈(1)1)的層次順序。
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