教育研究與評論·課堂觀察雜志是由江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴?,江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的一本省級期刊。
教育研究與評論·課堂觀察雜志創(chuàng)刊于2014,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
雜志介紹
教育研究與評論·課堂觀察雜志是由江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴?,江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的一本省級期刊。
教育研究與評論·課堂觀察雜志創(chuàng)刊于2014,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
主管單位:江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/span>
主辦單位:江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰?/span>
國際刊號:1674-4632
國內(nèi)刊號:32-1791/G4
發(fā)行周期:雙月刊
Magazine introduction
《教育研究與評論·課堂觀察》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于2014年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?!督逃芯颗c評論·課堂觀察》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點,獲得了廣大學(xué)者的喜愛。雜志以其獨特的視角、深入的分析和廣泛的影響力,成為教育領(lǐng)域不可或缺的一份重要期刊。它將繼續(xù)發(fā)揮其在教育研究和評論方面的引領(lǐng)作用,為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
該雜志是一本專注于教育領(lǐng)域研究與評論的權(quán)威期刊,其獨特的視角和深入的剖析在教育界享有廣泛的聲譽。該雜志以課堂觀察為切入點,通過細(xì)致入微的觀察和分析,揭示教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,為教育工作者提供有力的理論支持和實踐指導(dǎo)。
雜志的創(chuàng)辦旨在傳播先進的教育思想與文化,匯集成功的教育經(jīng)驗與智慧。它致力于為廣大教育工作者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺,推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。同時,雜志也關(guān)注教育領(lǐng)域的熱點問題和前沿動態(tài),為教育工作者提供及時、準(zhǔn)確的信息和資訊。
《教育研究與評論·課堂觀察》雜志的內(nèi)容豐富多樣,包括教育理論研究、課堂觀察報告、教育實踐經(jīng)驗分享等。每一篇文章都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和審核,確保其具有學(xué)術(shù)價值和實踐意義。雜志的作者團隊由一批教育領(lǐng)域的專家學(xué)者和一線教師組成,他們憑借豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣,為雜志提供了高質(zhì)量的內(nèi)容。
欄目設(shè)置: 百家講壇 子陽聊課 設(shè)計指南 本刊特稿 友林觀課等
Magazine introduction
{1}所有投稿在形式上應(yīng)當(dāng)符合國家著作權(quán)規(guī)定、公認(rèn)學(xué)術(shù)規(guī)范和本刊注釋體例(是否符合本刊注釋體例不影響稿件最終采用,但將影響稿件審讀的優(yōu)先性)。
{2}正文內(nèi)標(biāo)題力求簡短、明確,一般不超過五級。層次序號可采用一、(一)、1.、(1)、1);不宜用①,以與注號區(qū)別。
{3}層次標(biāo)題序號:采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編碼。序號左頂格,末位數(shù)碼后不加標(biāo)點,空1字排文字。
{4}文后參考文獻應(yīng)為作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻,最好用近5年的文獻。
{5}來稿若有基金項目或其他資金資助項目,請詳細(xì)列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號,每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。
{6}關(guān)鍵詞是論文的文獻檢索標(biāo)識,是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的,能反映論文主題概念的詞或詞組。數(shù)量在3-8個(反映文章主要內(nèi)容的術(shù)語)。
{7}請在稿件上寫明真實姓名、出生年月、工作單位、職稱(務(wù))、聯(lián)系電話、通訊地址、郵政編碼,以便聯(lián)系,發(fā)表署名聽便。
{8}文中插圖或照片的電子版應(yīng)提供計算機文件,如JPG、TIFF 等格式,表格用三線表(必要時可加輔助線),表格上方給出表序(表1,表2,…)和表題。
{9}引用以書代刊的出版物,應(yīng)依次標(biāo)明作者、文章標(biāo)題、主編、書名、期號、出版社、出版時間,但不必注明頁碼。
{10}來稿要求具有客觀性、真實性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、先進性、邏輯性、實踐性。
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