一年12期 單色膠版紙
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《課程教材教法》文風(fēng)活潑輕松,語言簡(jiǎn)明易懂,屢屢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)界領(lǐng)軍作用的重頭文章,給人帶來了深刻的影響。讀者對(duì)象:為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。
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《課程教材教法》主要欄目:教材評(píng)價(jià)、中小學(xué)各科教材與教學(xué)、教學(xué)理論與方法、教師教育課程與教學(xué)、研究與借鑒、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等欄目。
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精彩的內(nèi)容、專業(yè)的觀點(diǎn)、精美的圖片、高品位的審美情趣,隨著讀者的物質(zhì)生活水準(zhǔn)迅速提升,人們?cè)絹碓阶⒅鼐駥用娴淖非笈c生活品質(zhì)的提升,順應(yīng)時(shí)代潮流的一個(gè)全方位整合出擊。面向全世界的雜志,集趣味性、思想性和知識(shí)性于一體,是一本越來越有看點(diǎn)的雜志、一本越做越精彩的雜志、一本越來越受歡迎的雜志,在全國(guó)范圍內(nèi)具有較高的知名度和廣泛的社會(huì)影響。
但由于缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì)導(dǎo)致勞動(dòng)主題和內(nèi)容的聯(lián)通性、層次性、創(chuàng)新性不足,影響了勞動(dòng)教育提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的效力。勞動(dòng)教育有效實(shí)施的根本路徑在于建構(gòu)基于勞動(dòng)核心素養(yǎng)的勞動(dòng)課程體系,基于勞動(dòng)課程體系系統(tǒng)性設(shè)計(jì)各學(xué)段勞動(dòng)的內(nèi)容和方式,并通過培養(yǎng)專任師資、創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地、創(chuàng)設(shè)良好輿論氛圍等為其開展提供全方位保障。
未來社會(huì)將發(fā)生巨大的變化。面對(duì)迅速變化的世界,社會(huì)已經(jīng)重新定義知識(shí),重新定義學(xué)習(xí),重新定義教育,重新定義培養(yǎng)目標(biāo)。應(yīng)對(duì)未來變化,國(guó)家提出要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),并修訂體現(xiàn)核心素養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。
面對(duì)未來社會(huì),家長(zhǎng)應(yīng)該樹立開放的教育觀念、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育理念。應(yīng)對(duì)未來變化,學(xué)校要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)代化、課程現(xiàn)代化、教學(xué)現(xiàn)代化。目標(biāo)現(xiàn)代化包括情意目標(biāo)、智能目標(biāo)兩個(gè)方面,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
課程現(xiàn)代化,從群體式課程走向個(gè)體式課程;從分科式課程走向整合式課程;從閉合型課程走向開放型課程。教學(xué)現(xiàn)代化,技術(shù)撬動(dòng)教學(xué)變革,從經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)走向?qū)嵶C性教學(xué);從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)走向個(gè)性化學(xué)習(xí);從傳統(tǒng)式教學(xué)走向現(xiàn)代化教學(xué)。
《課程教材教法》文風(fēng)活潑輕松,語言簡(jiǎn)明易懂,屢屢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)界領(lǐng)軍作用的重頭文章,給人帶來了深刻的影響。讀者對(duì)象:為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。
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