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教育大數(shù)據驅動下的關鍵科學問題和應用實踐研究
冷靜; 路曉旭; 肖兆萍 華東師范大學教育信息技術學系; 上海200062; 益陽市赫山區(qū)教育局; 湖南益陽413000
關鍵詞：人工智能 教育大數(shù)據 實證研究
摘要：數(shù)據挖掘以及人工智能等新興技術的出現(xiàn),為推動教育與技術的深度融合提供了重要支持。本文從時間維度梳理了人工智能+教育的發(fā)展歷程,闡述了教育大數(shù)據的價值并介紹了教育大數(shù)據處理的全過程及學習分析的應用。文中探討了教育大數(shù)據驅動下的三個科學問題,并列舉了一個應用教育大數(shù)據解決教學問題的實證研究。案例通過對在線平臺的話語進行編碼及可視化分析,從而進一步加深對學生學習過程的理解。本文通過對相關科學問題和應用實踐的分析,旨在為廣大教師、管理者和研究者在利用教育數(shù)據挖掘促進有效學習與制定教育決策時提供有效依據。
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