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少數(shù)民族聚居地區(qū)民族教育實(shí)施的困境與對(duì)策——以昆明市民族教育為例
關(guān)鍵詞：民族教育 教育體制改革 雙語(yǔ)教育
摘要：我國(guó)民族成分復(fù)雜,各民族發(fā)展不均衡,同時(shí)又呈現(xiàn)大雜居、小聚居的特點(diǎn),如何保障各民族教育上的均衡發(fā)展是教育政策實(shí)施過(guò)程中的一大難題。昆明市的民族教育是國(guó)內(nèi)民族地區(qū)教育實(shí)施困境的一個(gè)縮影,目前政府主導(dǎo)的民族教育政策雖然取得了一些成績(jī),但仍然存在很多不足。通過(guò)分析昆明市民族教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,揭示民族地區(qū)的傳統(tǒng)思維、語(yǔ)言、宗教等因素對(duì)教育政策實(shí)施的困擾,并從實(shí)際出發(fā)提出一些改革性意見(jiàn)。
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