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基于核心素養(yǎng)的小學英語復習作業(yè)優(yōu)化設計
關鍵詞：核心素養(yǎng) 復習作業(yè) 語言能力 思維品質(zhì) 文化品格
摘要：復習作業(yè)是掌握鞏固和深化課堂知識的手段,也是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的有效途徑。但目前小學英語復習作業(yè)存在觀念陳舊、形式單一、內(nèi)容枯燥等問題,如何分析和解決這些問題,同時讓小學英語復習作業(yè)更好地服務于小學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng),成為當前亟需解決的難題。該文結合英語學科核心素養(yǎng)涵蓋的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學習能力四個層面,提出了小學英語復習作業(yè)有效性設計的層次性、主體性、趣味性和實踐性原則,同時結合具體的教學實踐開展了小學英語復習作業(yè)設計的探索,通過豐富作業(yè)的形式,加強作業(yè)實踐性的訓練,讓學生在完成作業(yè)時提升語言運用能力,形成英語核心素養(yǎng),得到全面而有個性的發(fā)展。
南京曉莊學院學報雜志要求:
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