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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效策略
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)策略 傳統(tǒng)文化
摘要：傳統(tǒng)文化是人類成長(zhǎng)和發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,人類的成長(zhǎng)不能離開精神世界的有效提升,它對(duì)學(xué)生的身心具有極強(qiáng)的幫助和引導(dǎo)作用。小學(xué)語(yǔ)文在教育教學(xué)過程中,需要幫助學(xué)生進(jìn)行思想政治和精神文明的提升。但是,當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中,經(jīng)常出現(xiàn)人文教育失衡現(xiàn)象,教師在教學(xué)過程中僅僅能夠做到知識(shí)的傳授,思想文明的提升效果不是十分理想。并且,在應(yīng)試教育影響下,學(xué)生和教師追求的基本上都是分?jǐn)?shù)的提升,對(duì)傳統(tǒng)文化重視程度不足,導(dǎo)致學(xué)生的思想文明難以在語(yǔ)文教學(xué)中得到有效成長(zhǎng)和發(fā)展。
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{2}文稿中的小標(biāo)題請(qǐng)依次使用：一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1.2.3.……；（1）（2）（3）……；①②③……。
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{8}正文結(jié)果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結(jié)果，緊扣主題。正文不得重復(fù)圖表中的數(shù)據(jù)，僅需強(qiáng)調(diào)或概述重要的觀察結(jié)果。
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