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芻議初中歷史教學中的情感教育
關(guān)鍵詞：歷史教學 因材施教 情感教育
摘要：初中歷史課堂教學,既是精神培育的過程,又是促使學生精神世界升華的過程。筆者認為,教師不僅要教會學生學會探究知識的本領(lǐng),還要幫助學生學會做人,逐步提高學生的核心素養(yǎng)。
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{1}來稿應觀點明確，數(shù)據(jù)準確、完整，文字精煉通順，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。
{2}文稿中的小標題請依次使用：一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1.2.3.……；（1）（2）（3）……；①②③……。
{3}參考文獻按GB∕T7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號以角碼標出。
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