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British Journal Of Educational Studies
  • ISSN:0007-1005

  • E-ISSN:1467-8527

  • H-index指數(shù):

  • 文章自引率:0.05...

  • 影響因子:1.7

  • 年發(fā)文量:33

  • 研究類文章占比:100.00%

  • 開源占比:0.23...

  • OA被引用占比:0.11...

英國教育研究雜志 SCIE SSCI

British Journal Of Educational Studies

  • 國際簡稱:BRIT J EDUC STUD

  • 出版周期:4 issues/year

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版語言:English

  • 創(chuàng)刊時間:1952

  • 是否預警:

  • 出版地區(qū):ENGLAND

  • 是否 OA:未開放

期刊介紹

《British Journal Of Educational Studies》(《英國教育研究雜志》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1952年,出版周期4 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為1.7。

服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

英國教育研究雜志(British Journal Of Educational Studies)在中科院分區(qū)中位于3區(qū),JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

《英國教育研究雜志》作為英國最重要的國際教育期刊之一,長期以來一直是教育領域?qū)W術研究的重鎮(zhèn)。該期刊以其嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和深厚的理論底蘊,吸引了來自世界各地的教育學者和研究人員。雜志內(nèi)容豐富多樣,涵蓋教育的各個方面,從基礎教育到高等教育,從教育政策到教學方法,都有深入的探討和研究。它特別重視歷史、哲學和社會學等學科對于教育研究的啟示和借鑒,鼓勵學者們從多維度、多角度審視教育問題。

它的審稿過程嚴格而公正,確保所發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學術價值。它不僅是學術研究者發(fā)表成果的平臺,也是教育工作者了解最新研究動態(tài)和理論發(fā)展的重要渠道。通過閱讀該雜志,讀者可以及時了解到教育領域的最新研究成果和學術動態(tài),開拓視野,激發(fā)思考,為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標,解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 270 / 756

64.35%

JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結構,1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
4.5 0.909 1.738
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 312 / 1543

79%

TOP期刊

常見問題

Magazine introduction

British Journal Of Educational Studies

英國教育研究雜志定制服務方案,SCI檢索

免責聲明

Magazine introduction

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