新西蘭教育研究雜志（New Zealand Journal Of Educational Studies）JCR分區(qū)位于Q3。審稿速度一般為 ，且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務(wù)。

《新西蘭教育研究雜志》是新西蘭教育研究協(xié)會的雜志。自 1966 年以來，Nzjes 發(fā)表了與新西蘭和國際教育界相關(guān)的研究。Nzjes 發(fā)表富有洞察力和發(fā)人深省的原創(chuàng)研究和學術(shù)著作。Nzjes 尋求實證（定性和定量）和非實證文章的投稿，包括方法論或理論上創(chuàng)新的文章，以及學術(shù)論文和書評。該雜志采用多學科和跨學科的方法，致力于雙文化主義的原則和實踐。根據(jù)這一承諾，Nzjes 歡迎以毛利語或英語投稿，或包含英語和毛利語的論文摘要。 Nzjes 還歡迎國際投稿，這些投稿闡明了讀者感興趣的問題，并包括對新西蘭作者和/或背景的引用。該期刊還歡迎特別主題部分的提案，這些部分是由客座編輯策劃的相關(guān)論文組。nzjes 被 Scopus 和 Eric 收錄。所有文章都經(jīng)過至少兩名專家審稿人的嚴格雙盲同行評審，他們被要求遵守出版?zhèn)惱砦瘑T會 (cope) 發(fā)布的“同行評審人員道德準則”。