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Studies In Continuing Education
  • ISSN:0158-037X

  • E-ISSN:1470-126X

  • H-index指數(shù):

  • 文章自引率:0.06...

  • 影響因子:1.9

  • 年發(fā)文量:22

  • 研究類文章占比:100.00%

  • 開源占比:0.25

  • OA被引用占比:0.06...

繼續(xù)教育研究 SCIE SSCI

Studies In Continuing Education

  • 國際簡稱:STUD CONTIN EDUC

  • 出版周期:3 issues/year

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版語言:English

  • 創(chuàng)刊時間:1978

  • 是否預警:

  • 出版地區(qū):ENGLAND

  • 是否 OA:未開放

期刊介紹

《Studies In Continuing Education》(《繼續(xù)教育研究》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術(shù)刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1978年,出版周期3 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為1.9。

服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

繼續(xù)教育研究(Studies In Continuing Education)在中科院分區(qū)中位于4區(qū),JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

《繼續(xù)教育研究》期刊致力于探討繼續(xù)教育、職業(yè)培訓和終身學習領域的廣泛議題,它為教育工作者、學者、政策制定者以及所有對終身學習和職業(yè)發(fā)展感興趣的專業(yè)人士提供了一個交流和分享知識的重要平臺。該期刊特別關(guān)注于工作場所的學習,包括在職培訓和為提升工作技能而進行的學習活動。它還涵蓋了繼續(xù)職業(yè)教育和專業(yè)發(fā)展,這些是個人職業(yè)生涯中不可或缺的部分,有助于提高專業(yè)能力和適應快速變化的工作環(huán)境。

期刊內(nèi)容也擴展到了教育機構(gòu)之外的學習形式,強調(diào)了非正規(guī)和非正式學習在個人發(fā)展中的重要性。此外,它還關(guān)注培訓與發(fā)展、人力資源發(fā)展,這些對于組織和企業(yè)的長期成功至關(guān)重要。成人學習作為繼續(xù)教育的重要組成部分,也在期刊的討論范圍內(nèi),它探討了成人學習者的特殊需求和有效的教學方法。在高等教育層面,期刊聚焦于專業(yè)形成,包括專業(yè)學位課程和資格認證,這些對于專業(yè)領域的深入理解和實踐能力的提升至關(guān)重要。

最后,研究教育作為提升學術(shù)水平和研究能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也在期刊的關(guān)注之列,它鼓勵對教育實踐、政策和理論進行深入探討,以促進教育領域的創(chuàng)新和改進。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標,解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術(shù)期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 212 / 756

72%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 288 / 756

61.97%

JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu),1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
4.7 0.695 1.333
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 299 / 1543

80%

TOP期刊

常見問題

Magazine introduction

Studies In Continuing Education

繼續(xù)教育研究定制服務方案,SCI檢索

免責聲明

Magazine introduction

若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:Stud. Contin. Educ.。