ISSN：0260-6917
E-ISSN：1532-2793
H-index指數(shù)：65
文章自引率：0.12...
影響因子：3.6
年發(fā)文量：264
研究類文章占比：81.44%
開源占比：0.13...
OA被引用占比：0.02...
Nurse Education Today
國際簡稱：NURS EDUC TODAY
出版周期：Bimonthly
研究方向：醫(yī)學 - 護理
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：1981
是否預警：否
出版地區(qū)：SCOTLAND
是否 OA：未開放
《Nurse Education Today》(《今日護士教育》)是一本由Churchill Livingstone出版的醫(yī)學-護理學術(shù)刊物，該刊是國際一流期刊，主要刊載醫(yī)學-護理相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐，旨在打造一種學術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1981年，出版周期Bimonthly。2023年發(fā)布的影響因子為3.6。
Magazine introduction
今日護士教育（Nurse Education Today）在中科院分區(qū)中位于2區(qū)，JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 一般,3-8周 ，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。
《今日護理教育》是領(lǐng)先的國際期刊，為發(fā)表有關(guān)護理、助產(chǎn)和跨專業(yè)醫(yī)療保健教育的高質(zhì)量原創(chuàng)研究、評論和辯論提供了一個論壇，發(fā)表的論文有助于推動教育理論和教學法的發(fā)展，支持全球教育工作者的循證實踐。該期刊鼓勵和重視對醫(yī)療保健教育領(lǐng)導者具有戰(zhàn)略意義的問題的批判性學術(shù)辯論。
該期刊通過發(fā)表采用嚴格方法的研究以及發(fā)表強調(diào)全球教育和系統(tǒng)理論基礎(chǔ)的論文，發(fā)表了反映全球人民、健康和教育系統(tǒng)多樣性的最高質(zhì)量的學術(shù)貢獻。該期刊將發(fā)表具有深度、嚴謹性、原創(chuàng)性和高水準呈現(xiàn)的論文，尤其是原創(chuàng)性、分析性和對以前的工作和當前的舉措進行建設性批評的論文。
作者受邀提交原創(chuàng)研究、系統(tǒng)和學術(shù)評論以及批判性論文，以激發(fā)對護理和相關(guān)醫(yī)療教育的研究、政策、理論或哲學的辯論，并滿足和發(fā)展該期刊的高學術(shù)和道德標準。
Magazine introduction
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 2區(qū) | NURSING 護理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 1區(qū) | NURSING 護理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 1區(qū) | NURSING 護理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月基礎(chǔ)版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 NURSING 護理 | 2區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 1區(qū) | NURSING 護理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 1區(qū) | NURSING 護理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 1區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標，解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學術(shù)期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認可，已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領(lǐng)域國際重要期刊。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 11 / 85 |
87.6% |
| 學科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 9 / 191 |
95.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 7 / 85 |
92.35% |
| 學科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 6 / 191 |
97.12% |
JCR：JCR沒有設置大類，只分為176個具體學科，按當期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu)，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質(zhì)量相對也高，基本都是本領(lǐng)域的頂級期刊。
Magazine introduction
影響因子歷年變化趨勢
CiteScore歷年變化趨勢
中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢
引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢
自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢
影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。
CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 6.9 | 1.091 | 1.555 |
|
（同大類學科）
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
Magazine introduction
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