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Early Education And Development
  • ISSN:1040-9289

  • E-ISSN:1556-6935

  • H-index指數(shù):

  • 文章自引率:0.10...

  • 影響因子:2.1

  • 年發(fā)文量:70

  • 研究類文章占比:97.14%

  • 開源占比:0.07...

  • OA被引用占比:0.00...

早期教育與發(fā)展 SCIE SSCI

Early Education And Development

  • 國際簡稱:EARLY EDUC DEV

  • 出版周期:8 issues/year

  • 研究方向:Multiple

  • 出版語言:English

  • 創(chuàng)刊時間:1990

  • 是否預警:

  • 出版地區(qū):UNITED STATES

  • 是否 OA:未開放

期刊介紹

《Early Education And Development》(《早期教育與發(fā)展》)是一本由Taylor & Francis出版的Multiple學術刊物,主要刊載Multiple相關領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1990年,出版周期8 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為2.1。

服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

早期教育與發(fā)展(Early Education And Development)在中科院分區(qū)中位于3區(qū),JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

《早期教育與發(fā)展雜志》(EE&D)是一份多學科的專業(yè)期刊,專注于探討3至8歲兒童早期教育與兒童發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。該雜志具有廣泛的國際視野,旨在通過發(fā)布高質量的研究成果,為兒童教育領域的實踐和政策制定提供堅實的科學信息。

EE&D的出版背景深厚,它不僅是早期教育和兒童發(fā)展研究界的重要交流平臺,還充當了學區(qū)早期教育項目、日托系統(tǒng)和特殊需求學前教育項目之間的橋梁。雜志的內容涵蓋了正常兒童、有風險兒童和有特殊需要的兒童的教育與發(fā)展研究,包括學前和日托計劃、補救計劃、教學和發(fā)展技術、學區(qū)和社區(qū)政策、幼兒園篩選、評估設備和方法、父母和工作人員的角色與能力、社會和物理環(huán)境等多個方面。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū)

2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標,解決了影響因子數(shù)學性質缺陷對評價結果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%

學科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 46 / 91

50%

學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 258 / 756

65.94%

學科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 35 / 91

62.09%

學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 39 / 74

47.97%

JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結構,1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
5.5 1.252 1.831
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 236 / 1543

84%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 83 / 360

77%

TOP期刊

常見問題

Magazine introduction

Early Education And Development

早期教育與發(fā)展定制服務方案,SCI檢索

免責聲明

Magazine introduction

若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:Early Educ. Dev.。