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Psicologia Educativa

  • ISSN：1135-755X

  • E-ISSN：2174-0526

  • H-index指數：

  • 文章自引率：

  • 影響因子：1.7

  • 年發(fā)文量：17

  • 研究類文章占比：100.00%

  • 開源占比：0.97...

  • OA被引用占比：1

教育心理學 SCIE SSCI

Psicologia Educativa

  • 國際簡稱：PSICOL EDUC

  • 出版周期：2 issues/year

  • 研究方向：Multiple

  • 出版語言：English/Spanish

  • 創(chuàng)刊時間：1995

  • 是否預警：否

  • 出版地區(qū)：Spain

  • 是否 OA：開放

期刊介紹

《Psicologia Educativa》(《教育心理學》)是一本由Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid出版的Multiple學術刊物，主要刊載Multiple相關領域研究成果與實踐，旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1995年，出版周期2 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為1.7。

服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

教育心理學（Psicologia Educativa）在中科院分區(qū)中位于3區(qū)，JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 29 Weeks ，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。

《Psicologia Educativa》是一本專注于教育心理學領域的學術期刊，致力于促進教育心理學、教育技術學、社會學、人類學等多學科之間的交流與合作。該期刊的核心目標是分享在教育過程中涉及認知、情感和文化等方面的研究成果，以及在教育干預和創(chuàng)新領域的最新進展。

期刊特別歡迎來自不同學科背景的研究人員，包括心理學家、人類學家、社會學家、教育技術人員、教師等，向其投稿。這些研究人員可以通過發(fā)表原創(chuàng)論文、評論文章、案例研究等形式，展示他們在教育心理學領域的研究成果和實踐經驗。期刊鼓勵跨學科的研究方法和視角，以促進對教育心理學問題的全面理解和深入探討。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否

2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否

2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否

2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否

2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 否 否

分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現學科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學科性；二是采用“期刊超越指數”替代影響因子指標，解決了影響因子數學性質缺陷對評價結果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學科體系構建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經過國際同行的認可，已經發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 46 / 74

38.5%
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 101 / 218

53.9%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 406 / 756

46.36%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 52 / 74

30.41%
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q3 118 / 218

46.1%

JCR：JCR沒有設置大類，只分為176個具體學科，按當期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結構，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質量相對也高，基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數據

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數據歷年變化趨勢

影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數
3.5 0.556 0.93
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Psychology 小類：Social Psychology Q2 128 / 310

58%
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology Q2 156 / 360

56%

TOP期刊

常見問題

Magazine introduction

Psicologia Educativa

教育心理學定制服務方案，SCI檢索

免責聲明

Magazine introduction

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：Psicol. Educ.。