教育社會心理學(xué)（Social Psychology Of Education）在中科院分區(qū)中位于2區(qū)，JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 ，且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務(wù)。

社會心理學(xué)領(lǐng)域跨越了心理學(xué)和社會學(xué)學(xué)科的界限，傳統(tǒng)上與??實證研究有關(guān)。許多關(guān)于教育中人類行為的研究都是由認同社會心理學(xué)或其工作屬于社會心理學(xué)范圍的人士進行的。已經(jīng)出版了幾本教科書，并開設(shè)了各種關(guān)于“教育社會心理學(xué)”的課程，但迄今為止似乎沒有期刊涵蓋該領(lǐng)域。社會教育心理學(xué)填補了這一空白，涵蓋了各種各樣的內(nèi)容關(guān)注點、理論興趣和研究方法，其中包括：內(nèi)容關(guān)注點：課堂教學(xué) 教育決策 教育創(chuàng)新 對性別、種族、民族和社會階層的關(guān)注 知識創(chuàng)造、傳播和影響 學(xué)校和學(xué)校系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)力 教學(xué)過程的長期影響 學(xué)校微觀政治 學(xué)生文化和互動 教師招聘和職業(yè) 師生關(guān)系 理論興??趣：成就動機 態(tài)度理論 歸因理論 沖突管理和親社會行為的學(xué)習(xí) 文化和社會資本 話語分析 群體動力學(xué) 角色理論 社會交換理論 社會轉(zhuǎn)型 社會學(xué)習(xí)理論 地位成就 符號互動 組織研究 研究方法：比較研究實驗 正式觀察 歷史研究 文獻綜述 小組研究 定性方法 抽樣調(diào)查 對于對教育問題特別感興趣的社會心理學(xué)家，采用社會心理學(xué)方法的教育研究人員。