數(shù)學教師教育雜志（Journal Of Mathematics Teacher Education）在中科院分區(qū)中位于2區(qū)，JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 ，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。

《數(shù)學教師教育雜志》（JMTE）致力于研究數(shù)學教師的教育和促進學生成功學習數(shù)學的教學發(fā)展。JMTE 關注數(shù)學教師和教師教育者專業(yè)發(fā)展的各個階段，并作為一個論壇，探討影響教師學習以及最終影響學生學習的制度、社會和文化影響。歡迎對特定計劃、發(fā)展計劃、技術、評估、教學不同人群和政策問題進行批判性分析，因為這些主題與該雜志的主要關注點有關。所有論文都經(jīng)過嚴格審查。

論文可以提交給 JMTE 的以下三個部分之一：研究論文：這些論文應反映上述雜志的主要關注點，并且應具有超出當?shù)鼗驀依娴年P注點。

世界各地的數(shù)學教師教育：這些論文關注具有國家意義的計劃和問題，這些計劃和問題可能引起更廣泛的關注或影響。

讀者評論：這些是簡短的貢獻；例如，對 JMTE 上發(fā)表的論文做出回應或發(fā)展理論思想。作者應明確說明他們提交論文的部分。作為一般指導，論文通常不應超過以下字數(shù)：(1) 10,000 字；(2) 5,000 字；(3) 3,000 字。最大字數(shù)不包括參考文獻、圖表、附錄等。