ISSN：1866-2625
E-ISSN：1866-2633
H-index指數(shù)：
文章自引率：0.07...
影響因子：2.5
年發(fā)文量：62
研究類文章占比：93.55%
開源占比：0.17...
OA被引用占比：0.09...
School Mental Health
國際簡稱：SCH MENT HEALTH
出版周期：4 issues per year
研究方向：Multiple
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：2009
是否預(yù)警：否
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否 OA：未開放
《School Mental Health》(《學(xué)校心理健康》)是一本由Springer Nature出版的Multiple學(xué)術(shù)刊物，主要刊載Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐，旨在打造一種學(xué)術(shù)水平高、可讀性強(qiáng)、具有全球影響力的學(xué)術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于2009年，出版周期4 issues per year。2023年發(fā)布的影響因子為2.5。
Magazine introduction
學(xué)校心理健康（School Mental Health）在中科院分區(qū)中位于3區(qū)，JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 ，且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務(wù)。
《School Mental Health》作為一本專注于學(xué)校心理健康領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，為最新研究和實踐提供了一個重要的交流平臺。該期刊特別關(guān)注教育系統(tǒng)中與預(yù)防、治療和評估實踐相關(guān)的研究，尤其聚焦于情緒和行為障礙的兒童和青少年。該期刊發(fā)表了大量來自多個學(xué)科領(lǐng)域的作者的實證研究、定量和定性研究以及系統(tǒng)和范圍綜述文章。這些文章涵蓋了兒童和學(xué)校心理學(xué)、教育、兒科、兒童和青少年精神病學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校咨詢、社會工作和護(hù)理等多個學(xué)科領(lǐng)域，展現(xiàn)了學(xué)校心理健康的多元化和跨學(xué)科特點。
通過發(fā)表這些高質(zhì)量的研究成果，雜志旨在促進(jìn)學(xué)校心理健康領(lǐng)域的理論發(fā)展和實踐創(chuàng)新，為教育工作者、心理健康專業(yè)人士和政策制定者提供有價值的參考和指導(dǎo)。同時，該期刊也致力于推動學(xué)校心理健康領(lǐng)域的國際交流與合作，為全球范圍內(nèi)的學(xué)校心理健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
Magazine introduction
2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學(xué)科體系劃分與學(xué)科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學(xué)科交叉特點，又可以精準(zhǔn)揭示期刊載文的多學(xué)科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標(biāo)，解決了影響因子數(shù)學(xué)性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學(xué)科體系構(gòu)建、評價指標(biāo)選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學(xué)術(shù)期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認(rèn)可，已經(jīng)發(fā)表在科學(xué)計量學(xué)領(lǐng)域國際重要期刊。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 35 / 91 |
62.1% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.8% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 37 / 91 |
59.89% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.27% |
JCR：JCR沒有設(shè)置大類，只分為176個具體學(xué)科，按當(dāng)期（1年）的影響因子進(jìn)行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu)，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質(zhì)量相對也高，基本都是本領(lǐng)域的頂級期刊。
Magazine introduction
影響因子歷年變化趨勢
CiteScore歷年變化趨勢
中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢
引文指標(biāo)和發(fā)文量歷年變化趨勢
自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢
影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標(biāo)，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
CiteScore：是影響因子最強(qiáng)有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標(biāo),由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細(xì)致地了解影響力對研究和期刊的意義。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 4.3 | 1.004 | 1.115 |
|
（同大類學(xué)科）
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
Magazine introduction
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