加拿大教學(xué)與學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金雜志（Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning）JCR分區(qū)位于Q4。審稿速度一般為 8 Weeks ，且近兩年沒(méi)有被列入國(guó)際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢(xún)我們的客服老師，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

《加拿大教學(xué)與學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金雜志》通過(guò)電子在線的方式傳播，旨在推進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展與交流。它為學(xué)者和教育工作者提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，以分享關(guān)于教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新觀點(diǎn)。

其涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及教學(xué)學(xué)術(shù)的各個(gè)方面。具體包括教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題研究、教學(xué)方法和策略的探討、不同學(xué)科的教學(xué)案例分析、教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論研究等。例如，對(duì)跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)的審視、學(xué)生在特定時(shí)期的學(xué)習(xí)安排與壓力研究、寫(xiě)作中心對(duì)多語(yǔ)言學(xué)生支持項(xiàng)目的導(dǎo)師看法、不同環(huán)境中包容性教學(xué)實(shí)踐的觀點(diǎn)等。該期刊強(qiáng)調(diào)教學(xué)學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)性和研究性，鼓勵(lì)作者深入探討教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，并將研究結(jié)果與同行進(jìn)行交流和分享。通過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審制度，確保所發(fā)表文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。