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Cognitive Studies-etudes Cognitives
  • ISSN:2080-7147

  • E-ISSN:2392-2397

  • H-index指數(shù):

  • 文章自引率:

  • 影響因子:0.4

  • 年發(fā)文量:14

  • 研究類文章占比:100.00%

  • 開源占比:

  • OA被引用占比:

認知研究 SCIE

Cognitive Studies-etudes Cognitives

  • 國際簡稱:COGN STUD-POLAND

  • 出版周期:暫無數(shù)據(jù)

  • 研究方向:LANGUAGE & LINGUISTICS

  • 出版語言:French/English

  • 創(chuàng)刊時間:暫無數(shù)據(jù)

  • 是否預警:

  • 出版地區(qū):Poland

  • 是否 OA:開放

期刊介紹

《Cognitive Studies-etudes Cognitives》(《認知研究》)是一本由Institute of Slavic Studies, Polish Academy of Sciences出版的LANGUAGE & LINGUISTICS學術刊物,主要刊載LANGUAGE & LINGUISTICS相關領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE來源期刊。2023年發(fā)布的影響因子為0.4。

服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

認知研究(Cognitive Studies-etudes Cognitives)審稿速度一般為 48 Weeks ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

《認知研究》是一份具有一定影響力的學術期刊。其涵蓋的主題主要包括語言學(如認知理論語義學、詞匯語義學、語言對抗和社會語言學等)和語言工程(如語料庫語言學)兩個領域。

自創(chuàng)刊以來,該期刊發(fā)表了來自歐洲和北美等21個國家的語言學家、計算機與信息科學家、數(shù)學家和邏輯學家等的研究成果??偟膩碚f,《CognitiveStudies-étudesCognitives》為認知研究領域的學者和專業(yè)人士提供了一個重要的學術交流平臺,有助于推動該領域的知識傳播和學科發(fā)展。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS ESCI N/A N / A

0%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS ESCI Q2 168 / 393

57.38%

JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結構,1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
1.1 0.231 0.656
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q2 308 / 1088

71%

TOP期刊

常見問題

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Cognitive Studies-etudes Cognitives

認知研究定制服務方案,SCI檢索

免責聲明

Magazine introduction

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