ISSN：2589-2053
E-ISSN：2589-207X
H-index指數(shù)：
文章自引率：
影響因子：1.2
年發(fā)文量：9
研究類文章占比：100.00%
開源占比：
OA被引用占比：
Language Teaching For Young Learners
國際簡稱：LANG TEACH YOUNG LEA
出版周期：暫無數(shù)據(jù)
研究方向：Multiple
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：暫無數(shù)據(jù)
是否預(yù)警：否
出版地區(qū)：暫無數(shù)據(jù)
是否 OA：未開放
《Language Teaching For Young Learners》(《青少年語言教學(xué)》)是一本由John Benjamins Publishing Company出版的Multiple學(xué)術(shù)刊物，主要刊載Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐，旨在打造一種學(xué)術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學(xué)術(shù)期刊。本刊已入選SCIE來源期刊。2023年發(fā)布的影響因子為1.2。
Magazine introduction
青少年語言教學(xué)（Language Teaching For Young Learners）在中科院分區(qū)中位于4區(qū)，JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 ，且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務(wù)。
《Language Teaching For Young Learners》作為一份專注于青少年語言教育領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)期刊，它不僅致力于推動青少年語言教學(xué)的學(xué)術(shù)研究，而且還積極促進全球范圍內(nèi)的教育者、學(xué)者和政策制定者之間的交流與合作。該期刊通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究、教學(xué)方法以及政策分析等，為語言教育工作者提供了一個展示其研究成果和教學(xué)經(jīng)驗的平臺。
此外，該期刊還關(guān)注語言教學(xué)中的創(chuàng)新方法和策略，鼓勵跨學(xué)科的研究，以期發(fā)現(xiàn)和解決青少年語言學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題。它支持使用多種教學(xué)媒介和技術(shù)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求，并促進語言教育的多樣性和包容性。通過這些努力，雜志旨在提高青少年的語言能力，增強他們的跨文化交流能力，并為構(gòu)建一個更加開放和理解多元文化的世界做出貢獻(xiàn)。
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2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學(xué)科體系劃分與學(xué)科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學(xué)科交叉特點，又可以精準(zhǔn)揭示期刊載文的多學(xué)科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標(biāo)，解決了影響因子數(shù)學(xué)性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學(xué)科體系構(gòu)建、評價指標(biāo)選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學(xué)術(shù)期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認(rèn)可，已經(jīng)發(fā)表在科學(xué)計量學(xué)領(lǐng)域國際重要期刊。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1% |
| 學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS | ESCI | N/A | N / A |
0% |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 259 / 756 |
65.81% |
| 學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS | ESCI | Q1 | 93 / 393 |
76.46% |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 110 / 297 |
63.13% |
JCR：JCR沒有設(shè)置大類，只分為176個具體學(xué)科，按當(dāng)期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu)，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質(zhì)量相對也高，基本都是本領(lǐng)域的頂級期刊。
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影響因子歷年變化趨勢
CiteScore歷年變化趨勢
中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢
引文指標(biāo)和發(fā)文量歷年變化趨勢
自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢
影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標(biāo)，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標(biāo),由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細(xì)致地了解影響力對研究和期刊的意義。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||||||
| 2.3 | 0.467 | 0.789 |
|
（同大類學(xué)科）
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：2區(qū)
中科院分區(qū)：1區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：4區(qū)
中科院分區(qū)：3區(qū)
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