購物車(0)
案例教學(xué)促進(jìn)學(xué)前教育本科生反思實(shí)踐能力發(fā)展的價(jià)值與條件分析
關(guān)鍵詞：案例教學(xué) 學(xué)前教育 本科生 反思實(shí)踐能力
摘要：案例教學(xué)在促進(jìn)學(xué)前教育本科生反思實(shí)踐能力發(fā)展方面具有廣闊的價(jià)值空間:可以縮小書本理論與幼兒園實(shí)踐之間的差距;有助于本科生綜合運(yùn)用專業(yè)知識解決問題;提供了本科生多元對話和自主創(chuàng)新的有效途徑。為了發(fā)揮這些價(jià)值,大學(xué)要積極地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),支持案例教學(xué)和理論教學(xué)、實(shí)踐活動的相融共生;要研發(fā)高質(zhì)量案例,建立豐富、多元的案例庫;要創(chuàng)新管理評價(jià)機(jī)制,支持引導(dǎo)教師與幼兒園長期密切合作。
山東高等教育雜志要求:
{1}基金項(xiàng)目成果應(yīng)保留項(xiàng)目名稱及編號，致謝原則上不予保留。
{2}本刊有權(quán)對來稿進(jìn)行必要的刪改，如不同意刪改，請?jiān)谕陡鍟r(shí)說明。請作者自留底稿，恕不退稿。
{3}參考文獻(xiàn)標(biāo)注采用順序編碼制，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2005）的要求在論文中進(jìn)行標(biāo)注。
{4}關(guān)鍵詞：3-5個，以空格號相隔。關(guān)鍵詞請按照《CYT173-2019學(xué)術(shù)出版規(guī)范關(guān)鍵詞編寫規(guī)則》編寫。
{5}作者單位包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼；單位名稱與省市之間加逗號分隔；各工作單位之間連排時(shí)以分號隔開，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名順序相同的數(shù)字；所有單位用一個圓括號括起。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
