期刊在線咨詢服務(wù)，立即咨詢
購(gòu)物車(0)
適應(yīng)性教育對(duì)于高校新生心理健康的影響
關(guān)鍵詞：高校 新生 心理健康 適應(yīng)性教育
摘要：高校新生是一個(gè)心理上相對(duì)特殊的群體。高校新生的心理健康現(xiàn)狀的影響因素卻紛繁復(fù)雜。這其中,適應(yīng)性教育對(duì)于高校新生的心理健康狀況是否有影響,以及怎樣的影響,是本研究旨在討論的問題。研究應(yīng)用《SCL-90癥狀自評(píng)量表》在高校新生進(jìn)行適應(yīng)性教育的前后分別進(jìn)行前測(cè)與后測(cè),通過對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析適應(yīng)性教育的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),新生的適應(yīng)能力能夠影響其心理健康狀況。高校開展適應(yīng)性教育能夠促進(jìn)新生心理的發(fā)展,人格的完善。
社會(huì)心理科學(xué)雜志要求:
{1}論文須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，文圖責(zé)任自負(fù)。
{2}摘要用第三人稱方式書寫，不得使用“本文”和”作者（筆者）”作主語(yǔ)，不作自我評(píng)價(jià)，應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，體現(xiàn)文章的觀點(diǎn)和依據(jù)。
{3}來稿注明作者簡(jiǎn)介，格式如下：姓名（出生年一），性別，民族（漢族可略），籍貫（省及市、縣），職稱，學(xué)歷，研究方向或主要從事的工作，供職單位任職。
{4}論文如有資助背景，請(qǐng)注明項(xiàng)目編號(hào)或代碼。
{5}引言言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
