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信息化背景下校園貸現(xiàn)象的成因及引導(dǎo)對策——基于大學(xué)生消費心理視角
關(guān)鍵詞：信息化時代 從眾心理 馬斯洛需求層次 延遲滿足能力 阿德勒自卑情結(jié)
摘要：信息化時代社會經(jīng)濟(jì)水平飛速發(fā)展,給大學(xué)生群體帶來消費方式和超前消費等多元消費理念的沖擊。而大學(xué)生消費能力有限,非理性的消費行為易導(dǎo)致學(xué)生深陷不良校園貸陷阱。提前消費理念的影響,以及從眾心理、延遲滿足能力有限、阿德勒自卑情結(jié)是學(xué)生申請校園貸的主要心理原因。對此,學(xué)校層面應(yīng)將社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學(xué)育人全過程,多途徑、多手段強(qiáng)化傳統(tǒng)文化傳承、專業(yè)技能提升等,避免盲目攀比。學(xué)生工作者要和學(xué)生原生家庭建立長效聯(lián)系機(jī)制,共同幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生客觀評價自我,學(xué)會自我調(diào)解。同時,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育陣地作用、強(qiáng)化校園文化建設(shè),加強(qiáng)課堂價值觀引領(lǐng),幫助學(xué)生了解金融知識,增強(qiáng)法律意識,為學(xué)生理性、健康、快樂的成長成才助力。
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