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走進(jìn)新時(shí)代的中國(guó)教育信息化——《教育信息化行動(dòng)計(jì)劃》解讀之一
關(guān)鍵詞：教育信息化 特征
摘要：《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的頒布標(biāo)志著中國(guó)教育信息化從'1.0時(shí)代'邁進(jìn)了'2.0時(shí)代'。從'教育信息化1.0時(shí)代'走向'教育信息化2.0時(shí)代'不僅是一個(gè)提法上的改變,更是面對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展的新要求,教育信息化在發(fā)展理念、建設(shè)方式上的一次躍升。而更加堅(jiān)持時(shí)代引領(lǐng),更加堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng),更加堅(jiān)持深度融合,更加堅(jiān)持教育治理;更加兼顧探索普及,更加兼顧區(qū)域差異,更加兼顧社會(huì)各方,更加兼顧頂層基層的四個(gè)'更加堅(jiān)持'、四個(gè)'更加兼顧'則是'教育信息化2.0時(shí)代'的主要特征。
山西電教雜志要求:
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