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例談初中數(shù)學課堂的預設與生成——以“勾股定理”教學為例
卜英俊 江蘇省常熟市海虞中學; 215519
關鍵詞：課堂教學 預設 生成 核心素養(yǎng)
摘要：在初中數(shù)學課堂教學中,預設與生成的完美結合是課堂成功的基礎,科學合理的預設可以有效促進課堂教學的生成.文章以“勾股定理”第二課時的教學為例,通過以下教學策略實現(xiàn)“動態(tài)生成”:基于課堂引入,充分預設;以“教材特點”為線索,促進合理生成;以“深入的問題串”為載體,促進有效生成;以“錯誤資源”為抓手,促進動態(tài)生成.
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