天津教育出版社
天津教育出版社成立于1983年,為新聞出版署評定的中國良好出版社。主要出版中小學教材和助學讀物,針對日益激烈的出版競爭,天教社實施精品戰(zhàn)略,一批優(yōu)秀圖書相繼出版,其中,《讓別人無法取代》、“名家學術文庫”叢書、“BB”叢書、“幼兒思想道德教育畫冊”叢書等均獲得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
天津教育出版社成立于1983年,為新聞出版署評定的中國良好出版社。主要出版中小學教材和助學讀物,針對日益激烈的出版競爭,天教社實施精品戰(zhàn)略,一批優(yōu)秀圖書相繼出版,其中,《讓別人無法取代》、“名家學術文庫”叢書、“BB”叢書、“幼兒思想道德教育畫冊”叢書等均獲得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
天教社圖書力求融知識性與趣味性于一爐、科學性與藝術性為一體,開拓視野,傳播文明,促進社會整體文明水平的提升。隨著自身實力的不斷壯大,針對日益激烈的出版競爭,天教社實施精品戰(zhàn)略,一批優(yōu)秀圖書相繼出版,其中,《讓別人無法取代》、“名家學術文庫”叢書、“BB”叢書、“幼兒思想道德教育畫冊”叢書等均獲得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
天津教育出版社堅持以創(chuàng)新體制、轉換機制、面向市場、增強活力為重點,以真正建立起現(xiàn)代企業(yè)制度為目標,完善管理體制和運行機制。要加快產(chǎn)權制度改革,優(yōu)化資本結構,推動股份制改造,實行投資主體多元化。要堅持出版物結構調整和市場開發(fā),促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和規(guī)模效益增長,不斷提高產(chǎn)業(yè)集中度和集約化經(jīng)營水平,提高核心競爭力和綜合實力。
出版社基本還處在自然發(fā)展的層次,就像一個教材教輔讀物的“操作間”,出版品種以教輔讀物為主,品種結構單一,經(jīng)濟效益維持在四五百萬元的水平。
天津出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司
主管單位天津出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司
主辦單位省級
出版級別教育
出版分類天津
發(fā)行地出書有助于展示作者在專業(yè)領域的深入研究和成就
展示個人學術成就、專業(yè)水平,助力職業(yè)發(fā)展
知識互補、分擔工作量、擴大影響力、提升出版效率
展示學術成果,助力評審職稱
了解自費出書流程,避免出書誤區(qū)
選擇出版方
提交書稿
通過評估
簽訂合同
申報選題
三審三校
核發(fā)書號
以及CIP
設計編校
裝幀印刷
成功發(fā)行
印刷郵寄
出書和評職稱可能會遇到的常見問題答疑
副主編作為教材作者之一,教材不同,編寫的內(nèi)容有差異,對副主編的條件也不同。編寫內(nèi)容難度越大,副主編要滿足的條件也越高。
必須出版本專業(yè)的教材,其他專業(yè)教材不能證明本人在本行業(yè)的學術水平和能力??鐚I(yè)出版,必須證明在該教材中運用了本專業(yè)的知識和內(nèi)容。
人們對出書地域還是有一定偏見的。比如北京的出版社出版的書,人們往往認為會比較合規(guī)。
具體要根據(jù)作者的需求來確定。建議作者選擇出版社時,考慮書籍類型、目標讀者群體以及出版社專長,以確保找到最合適的出版伙伴。
評職級對專著作者是有要求的,作者排名越靠前,評職級加分越高。專著作者加分順序是獨著作者、第一作者、第二作者、第三作者等等。
評職級的著作記住不要使用香港的書號,要國內(nèi)的書號?,F(xiàn)在很多鼓吹香港的書號,其實這是不對的,因為評職級的時候是不認可香港書號的。
若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商。