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轉(zhuǎn)型背景下體育院系“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊知識轉(zhuǎn)移關(guān)系研究
關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型 雙師型 教學(xué)團(tuán)隊 知識轉(zhuǎn)移 結(jié)構(gòu)方程模型
摘要：高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是高等教育近期的重要論題,建設(shè)"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要任務(wù)。知識經(jīng)濟(jì)時代,知識是一種資源和創(chuàng)新的源動力。因此,高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),其實質(zhì)就是實現(xiàn)高校和社會兩個渠道中知識的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新。研究利用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,從知識轉(zhuǎn)移的機(jī)會、動機(jī)和能力三方面構(gòu)建與知識轉(zhuǎn)移效果的關(guān)系。通過問卷調(diào)查高校體育院系與合作單位的知識轉(zhuǎn)移情況,運用結(jié)構(gòu)方程模型對回收數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析。結(jié)果表明:體育院系與合作單位之間的知識轉(zhuǎn)移動機(jī)與知識轉(zhuǎn)移能力都對知識轉(zhuǎn)移效果有著直接的影響,而知識轉(zhuǎn)移機(jī)會則通過知識轉(zhuǎn)移動機(jī)與知識轉(zhuǎn)移能力間接影響知識轉(zhuǎn)移的效果。
體育科研雜志要求:
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{5}在中文關(guān)鍵詞的下行，按中國圖書館分類法（第四版，1999年3月版）給出本篇文章的“中圖分類號”。
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