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新商科背景下金融科技前沿內(nèi)容研究性學習任務(wù)設(shè)計
周雷; 周鈴; 毛丹玲 蘇州市職業(yè)大學商學院; 江蘇蘇州215104; 東南大學經(jīng)濟管理學院; 南京211189
關(guān)鍵詞：研究性學習 金融科技 區(qū)塊鏈 學習任務(wù) 教學改革
摘要：金融科技的創(chuàng)新發(fā)展對高職院校金融專業(yè)課程教學和人才培養(yǎng)提出了新要求。通過開展研究性學習,可將金融科研前沿內(nèi)容及時引入教學體系,滿足培養(yǎng)新金融人才的要求。遵循情境創(chuàng)設(shè)、理實一體和循序漸進的原則,可以設(shè)計體現(xiàn)金融科技新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用的研究性學習任務(wù),培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在新商科背景下,根據(jù)教學目標和內(nèi)容,將實務(wù)操作型任務(wù)和綜合探究型任務(wù)相結(jié)合,采用多元化的教學手段和評價方法,有助于提升研究性學習的實效。
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報雜志要求:
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