現(xiàn)代教育出版社
現(xiàn)代教育出版社成立于2004年4月8日,是國家級(jí)出版機(jī)構(gòu),隸屬于中國出版集團(tuán)公司,是中國出版集團(tuán)公司以出版教育類、少兒類、學(xué)術(shù)著作類、普及讀物類、電子出版物、音像制品為主的出版社,現(xiàn)教社的成立,增強(qiáng)了股份公司在教育、少兒類圖書方面的出版能力,使股份公司出版領(lǐng)域得到拓寬,出版結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。
現(xiàn)代教育出版社成立于2004年4月8日,是國家級(jí)出版機(jī)構(gòu),隸屬于中國出版集團(tuán)公司,是中國出版集團(tuán)公司以出版教育類、少兒類、學(xué)術(shù)著作類、普及讀物類、電子出版物、音像制品為主的出版社,現(xiàn)教社的成立,增強(qiáng)了股份公司在教育、少兒類圖書方面的出版能力,使股份公司出版領(lǐng)域得到拓寬,出版結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。
現(xiàn)代教育出版社自建社以來,在集團(tuán)黨組的領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)各級(jí)職能部門的支持、幫助下,依靠全社員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,各工作從“零”起步,逐步走上穩(wěn)定發(fā)展的軌道?,F(xiàn)代教育出版社以出版教育類、少兒類、學(xué)術(shù)著作類、普及讀物類、電子出版物、音像制品為主。
現(xiàn)代教育出版社面對未來發(fā)展的新形勢、新任務(wù),提高素質(zhì),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)肯干,要堅(jiān)定不移地貫徹打好“五張牌、一盤棋”的發(fā)展思路和做好四大領(lǐng)域、十大系列,還要大力實(shí)施“引進(jìn)來”、“走出去”和“數(shù)字化”戰(zhàn)略,把出版符合現(xiàn)代教育出版社風(fēng)格和品位的精品圖書放在首位,實(shí)施精品戰(zhàn)略,爭取在社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益上實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
以出版教育類、少兒類、學(xué)術(shù)著作類、普及讀物類、電子出版物、音像制品為主的出版社。
中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/b>
主辦單位部級(jí)
出版級(jí)別教育
出版分類北京
發(fā)行地出書有助于展示作者在專業(yè)領(lǐng)域的深入研究和成就
展示個(gè)人學(xué)術(shù)成就、專業(yè)水平,助力職業(yè)發(fā)展
知識(shí)互補(bǔ)、分擔(dān)工作量、擴(kuò)大影響力、提升出版效率
展示學(xué)術(shù)成果,助力評審職稱
了解自費(fèi)出書流程,避免出書誤區(qū)
選擇出版方
提交書稿
通過評估
簽訂合同
申報(bào)選題
三審三校
核發(fā)書號(hào)
以及CIP
設(shè)計(jì)編校
裝幀印刷
成功發(fā)行
印刷郵寄
出書和評職稱可能會(huì)遇到的常見問題答疑
副主編作為教材作者之一,教材不同,編寫的內(nèi)容有差異,對副主編的條件也不同。編寫內(nèi)容難度越大,副主編要滿足的條件也越高。
必須出版本專業(yè)的教材,其他專業(yè)教材不能證明本人在本行業(yè)的學(xué)術(shù)水平和能力??鐚I(yè)出版,必須證明在該教材中運(yùn)用了本專業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容。
人們對出書地域還是有一定偏見的。比如北京的出版社出版的書,人們往往認(rèn)為會(huì)比較合規(guī)。
具體要根據(jù)作者的需求來確定。建議作者選擇出版社時(shí),考慮書籍類型、目標(biāo)讀者群體以及出版社專長,以確保找到最合適的出版伙伴。
評職級(jí)對專著作者是有要求的,作者排名越靠前,評職級(jí)加分越高。專著作者加分順序是獨(dú)著作者、第一作者、第二作者、第三作者等等。
評職級(jí)的著作記住不要使用香港的書號(hào),要國內(nèi)的書號(hào)?,F(xiàn)在很多鼓吹香港的書號(hào),其實(shí)這是不對的,因?yàn)樵u職級(jí)的時(shí)候是不認(rèn)可香港書號(hào)的。
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