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育人理念的兩種特征:廣博性與精深性——基于中小學“知識合法性”與“育人價值”的反思
邱鴻亮 廣東省佛山市南海區(qū)桂城中學; 廣東佛山528200
關鍵詞：中小學 育人理念 廣博性 精深性
摘要：中小學育人理念是對中小學教育實踐的凝煉,具有廣博性與精深性兩種基本特征。廣博性既是對“全人”式綜合素養(yǎng)的概括,也是對現(xiàn)實中人的基本屬性的回歸。它表達了與個體成長歷程息息相關的諸多素養(yǎng)的教育價值,對普通中小學有明顯的教育話語權特征。精深性強調(diào)學習者的個性、興趣,是對專業(yè)素養(yǎng)的概括、升華。它以高于現(xiàn)實的姿態(tài)彰顯崇高、理想的教育信條,在中小學的名校圈子中更具“合法性”身份,指示了“精英”素養(yǎng)的養(yǎng)成方向。
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