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糾正反饋時(shí)間和頻次對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者/l/發(fā)音習(xí)得的影響
關(guān)鍵詞：糾正反饋 反饋時(shí)間 反饋頻次 發(fā)音習(xí)得
摘要：本研究考察即時(shí)和延時(shí)兩種反饋以及反饋頻次對(duì)模糊舌邊音/l/發(fā)音習(xí)得的影響。研究受試為34名非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生,隨機(jī)分為即時(shí)反饋組(16人)和延時(shí)反饋組(18人),每組中一半受試接受3次反饋,另一半受試接受6次反饋。實(shí)驗(yàn)處理之后進(jìn)行即時(shí)后測(cè),兩周后進(jìn)行延時(shí)后測(cè)。結(jié)果顯示:1)反饋時(shí)間對(duì)目標(biāo)音素的習(xí)得沒(méi)有顯著影響;2)反饋頻次僅影響即時(shí)后測(cè)中目標(biāo)音素的發(fā)音,對(duì)延時(shí)后測(cè)中目標(biāo)音素的發(fā)音則無(wú)顯著影響,就即時(shí)后測(cè)而言,高頻反饋更益于目標(biāo)音素的正確發(fā)音。上述結(jié)果說(shuō)明,反饋時(shí)間和頻次對(duì)于語(yǔ)音習(xí)得的作用有限。
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