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傾聽?wèi)?yīng)貫穿課堂教學(xué)的始終——以語文課堂教學(xué)為例
王紅 上海市文來中學(xué)
關(guān)鍵詞：傾聽 潤澤課堂 語文教學(xué) 生長
摘要：新課程改革要求教師教學(xué)重心從傳授知識轉(zhuǎn)移到促進學(xué)生的"學(xué)"上。在變動不居的課堂上,教師要有效應(yīng)對學(xué)生的各種想法,激蕩回想各種聲音,必須成為傾聽者。筆者在語文課堂上將傾聽貫穿課堂教學(xué)的始終,在教學(xué)的起點、教學(xué)的過程、教學(xué)的終點,通過傾聽,來活化潤澤課堂這一畝方塘。在這樣的課堂上,教師和學(xué)生體會到教學(xué)的生動、鮮活和勃勃生機,體會到自身的真實存在,體會到職業(yè)的幸福與學(xué)習(xí)的快樂,演繹著生命與教學(xué)生活的本真樣態(tài)。從而無限接近我所追求的生命課堂的教學(xué)境界。
新課程評論雜志要求:
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