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元認知的領(lǐng)域特殊性:來自知覺和高階層次的證據(jù)
鄧春婷; 劉巖 遼寧師范大學心理學院; 大連116029; 遼寧省兒童青少年健康人格評定與培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心; 大連116029; 徐州工程學院心理咨詢中心; 徐州221018
關(guān)鍵詞：知覺元認知 高階元認知 領(lǐng)域一般 領(lǐng)域特殊
摘要：該研究通過三個實驗,分別考察了知覺元認知和高階元認知是否均具有跨任務的領(lǐng)域特殊性.實驗1選取26名大學生被試,探討了視知覺領(lǐng)域內(nèi)兩個任務上元認知之間的關(guān)系.實驗2選取30名大學生被試,探討了個體對詞語和圖片任務的記憶監(jiān)測能力之間的關(guān)系.實驗3選取30名大學生被試,探討了個體在呈現(xiàn)方式不同的兩個詞語記憶任務上,記憶監(jiān)測能力之間的關(guān)系.結(jié)果表明,無論是知覺元認知還是高階元認知,不同任務上的元認知能力并不相關(guān),說明知覺元認知與高階元認知能力在任務水平上具有領(lǐng)域特殊性.
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